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Disturbi dell'apprendimento nei bambini

Di:
Dott.ssa Elena POZZEBON

Disturbi dell'apprendimento nei bambini

Difficoltà nei processi di lettura, scrittura o calcolo numerico possono rivelare una condizione di difficoltà nella gestione delle informazioni che rende complicato l'apprendimento attraverso metodi d'insegnamento tradizionali.

I Disturbi Specifici di Apprendimento (DSA) rappresentano una difficoltà selettiva nell’elaborare delle informazioni specifiche. È bene tuttavia ricordare che un disturbo dell’apprendimento non comporta un basso livello d’intelligenza.

 

Semplicemente, i bambini che ne soffrono hanno difficoltà ad automatizzare il processo di lettura (dislessia), la scrittura (disgrafia, disortografia) o il calcolo numerico (discalculia). Tali problematiche sono dovute essenzialmente a un disturbo nel processamento delle informazioni, che rende difficile imparare attraverso i metodi tradizionali d’insegnamento.

 

Cosa si consiglia ad un genitore che abbia il dubbio dell’esistenza di questa condizione in un figlio?
Certi comportamenti ed atteggiamenti possono essere considerati come segnali della presenza di DSA. Alcuni di questi sono facilmente evidenziabili dai genitori, soprattutto in età prescolare. Altri, invece, possono essere identificati solo dallo specialista.

 

I campanelli d’allarme sono molti: l’impiego di un tempo eccessivo nel fare i compiti, una costante svogliatezza, il ritardo nella comparsa del linguaggio, un vocabolario limitato per l'età o anche la lentezza nell'apprendere cose nuove; la differenza tra difficoltà e disturbo vero e proprio può essere valutata solo con i test. Ritengo sia consigliabile non affrettare ma neanche ritardare una consulenza dallo specialista in quanto in alcuni casi si possono sviluppare, a partire da questo tipo di disturbi, altri quadri di patologia psicologica più severi.

 

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Attraverso test specifici, lo specialista può stabilire se il bambino presenta disturbi dell'apprendimento e indicare una terapia efficace per stimolare modalità alternative di apprendimento.
Preferiamo utilizzare la terapia indiretta, che non prevede la presenza del bimbo in studio ma il coinvolgimento dei genitori in qualità di 'terapeuti'.
Ci sono bambini che hanno una buona presa con le mani e altri che spesso fanno cadere gli oggetti. È solo uno dei possibili esempi di scorretta coordinazione.
Grazie alle agevolazioni previste dalla legge 170/2010, il bimbo con DSA viene posto nelle condizioni di coltivare la sua motivazione a imparare.
Meglio parlare di trattamento o training educativo abilitativo. Il bimbo con DSA non deve recuperare ma acquisire processi cognitivi che non possiede.
Disturbi dell'apprendimento e posture scorrette: quale correlazione? Ne abbiamo parlato con il Dr. Perissinotto.
 
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